3岁到9岁的家庭教育重点(永久收藏)

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楼主 2020-10-16 12:56:25
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幼龄期(三~六岁)的教育重点


以「不同年龄的教育重点」为主题,归纳不同世代、年龄层的重点。首先从幼龄期(三~六岁)开始。

 

父母亲在孩子幼龄期「称赞孩子的不放弃」很重要。看卡通的时候,父母亲若无其事地表达感想,说:「这个人不放弃继续努力,真是厉害。」或是在孩子充满毅力组积木或玩拼图的时候,称赞他:「你没有放弃,真了不起。」


●重视不放弃的态度


这样的反应不断累积下来,孩子也会在不知不觉中学到:「不放弃代表很厉害」「不放弃会得到称赞」。孩子是否养成这样的想法,将会对往后的人生产生莫大的影响。 


●重视模仿


「学习」最开始来自于「模仿」,所以,模仿很重要。

 

不管是拿筷子的方式或是吃饭的顺序,由父母亲示范并敦促孩子「模仿妈妈怎么做」很重要。

 

孩子天生喜欢模仿,所以只要家长「希望孩子养成这种习惯」,并由父母亲自示范的话,孩子就会渐渐照着做了。模仿是学习的基础。



●让孩子多方尝试,体验失败


最近小学生常见的倾向是「只要一不顺利,立刻就放弃」。这点也与前面提过的「不放弃」训练有关,简而言之就是家长缺乏「让孩子多方尝试、体验失败,并且试着继续努力」的态度。

 

我认为原因之一,就是孩子没有在幼龄期经历过失败。

 

孩子在沙坑建造隧道时,如果过程不顺利,父母亲要鼓励孩子,说:「再努力试一次看看,这次一定会成功。」

 

只要孩子不再有「不顺利就放弃」的想法,愿意「再努力一次试试」,就能够培养出不放弃的心,也能够体验达成目标的喜悦。另外,数学就是一门以「多方尝试、体验失败」为基础的学科。喜欢数学的孩子皆养成了面对错误的习惯,无一例外。


●教导孩子「学习是开心\愉快的事」


孩子最喜欢「学习新事物」,事实上他们更喜欢的是「被妈妈称赞」。这点很重要。

 

孩子要学习新事物时,请家长务必大力表达自己的喜悦,说:「好厉害!」「你会做这种事情,妈妈好高兴!」等等,过度夸张也没关系。

 

家长用这种方式表现出「妈妈好高兴」的态度,孩子就能够了解:「学习很开心」、「妈妈很为我高兴」。

 

然后,在下一个阶段,请家长调整说话方式,用孩子也能够感受到你的喜悦的语气,说:「你会○○,妈妈好开心!」「你学会了好多东西,妈妈好高兴!」等等。这样简单一句话,就足以改变孩子的心情。



●培养孩子的自信


「胜利手势」「击掌」等的重要性,总之,从小只要孩子做到了什么,就说:「太好了!」「好厉害」等培养孩子的自信。这点很重要。

 

有年纪很小的孩子经常会说:「我要保护妈妈不受世界上的坏人攻击。」这个时候,家长应该尊重孩子的干劲和积极。

 

我认为孩子在幼龄期、小学低年级左右「有点得意忘形刚刚好」。在念书或运动各方面拥有自信的孩子,学习新事物的速度更快。


●教导正确的喜怒哀乐


读书或观赏电影时,一遇到悲伤的场面,家长要说,「好伤心。」与孩子共享情绪;或是孩子遇到什么恐怖经历时,要问问孩子:「很可怕,对吧?」「你很害怕吧?」确认孩子当下的想法。

 

父母亲刻意教导孩子正确的情感表现,这点很重要。

 

最近有愈来愈多大人不太表现出情感,孩子也因此受到影响而无法表现出正确的情绪。为了避免自己的孩子变成这样,哪怕只有一点点也好,家长应该要记得「表现出正确的情绪」。

 

若是缺乏「正确的喜怒哀乐」,国、高中的国文考题也无法选出正确答案。


小学低年级(七之九岁)的教育重点


这里将提出小学低年级(七~九岁)的教育重点。不过,有些内容仍与幼龄期有关,也有些是上了高年级之后仍希望继续维持的习惯。


称赞「局部成就」与「进步」


前面也提过,「你真的很擅长小数的计算题」这种局部成就的称赞很重要。

 

另外还有一项必须重视的就是「称赞孩子的进步」。孩子如果能够写出原本不会写的国字、会背原本觉得棘手的九九表,请务必要称赞「孩子的进步」。

 

不只是在念书上,在日常生活中、帮忙做家事时、什么场合都百以,尽管对孩子说:「你之前不会,现在已经会做了呢!」「你的速度比之前更快了。」「你做得很顺手了呢!」等,多多针对局部成就称赞。

 

别只是笼统称赞说:「你真聪明」、「你很能干」,针对「局部成就」和「进步」称赞才重要。



让孩子改掉「什么嘛」的口头禅


小学低年级的孩子尤其常说:「什么嘛。」我希望家长应该再三叮咛孩子改掉这个口头禅。

 

「什么嘛」这句话里包含着「那种小事我早就知道了」、「原来是那么简单的事情」、「不是什么了不起的事情」等意思,孩子会在不知不觉间变得无法「真诚学习」。

 

孩子将来还有许多事物要学习,对于他们来说,「无法真诚学习」将成为致命性的问题,因此当孩子说:「什么嘛」的时候,请确实纠正他:「怎么会说:『什么嘛』,你本来不知道答案,所以应该要说:『原来如此,我知道了』、『原来是这样』才对吧?」

 

遣词用字不单只是词汇的问题,也会影响到孩子的想法、学习的态度等各方面,因此绝对不容轻忽。


务必斥责「失礼的态度」


上了小学之后,孩子对于父母亲与老师等大人的态度也因人而异。

 

举例来说,在我的补习班里,解出答案后找老师领贴纸是固定流程,不过在这种时候,有些孩子会说:「老师,请给我贴纸。」有些孩子一句话也不说,直接用自动铅笔敲着桌面,催促老师给贴纸。他们虽然没有恶意,但似乎已经养成坏习惯。

 

这种时候,我会严厉告诉他们:「怎么可以这么没有礼貌?」「你知道你这种态度有多惹人讨厌吗?」

 

除此之外,孩子还有许多失礼的行为,例如:对大人说话不敬或是以半开玩笑的语气回嘴等。这种时候请家长务必斥责他们。

 

多数孩子绝对没有恶意,只是「不知道什么该做、什么不该做」而已。好好教导他们是大人的工作。看不起大人的孩子不仅不会念书,也学不到任何东西。 


教孩子一定要写作业


这是理所当然的事情,从低年级开始就应该告诉孩子「作业一定要写」,这点很重要。


 

有时父母亲会认为:「这种作业有意义吗?」「把时间用来念其他书还比较有意义……」诸如此类的意见。学校出的作业的确有时令人费解:「这种东西有意义吗?」

 

但是,重要的不是「作业的内容」,而是要养成「有作业就一定要做」的习惯。希望各位别搞错。

 

是否能够从低年级开始养成「确实写作业」的习惯,将会大幅影响往后的学力,所以请务必盯着孩子写作业。 


训练孩子完整传达校方的通知


小学低年级很重要的就是「确实向父母亲报告学校的通知内容」。学校会发给家长的通知单,小学一年级的时候,父母亲要向孩子确认:「学校有没有东西要给爸妈?」「老师有没有说要拿什么东西给爸妈?」之后,请训练孩子能够自行拿出这些通知单。

 

到了二、三年级,如果「妈妈没说就不拿通知单出来」的话,必须严厉斥责,养成孩子自己拿通知单出来的习惯,这点很重要。这些练习能够让孩子一步步走向独立。 


教导孩子社会常识


我认为必须教导低年级的孩子社会常识。这里说的社会常识,也不是什么太困难的东西,只是一些理所当然的知识,如:「不可以破坏学校的花坛」、「不可以随手乱丢垃圾、「垃圾必须分类丢弃、」「不可以欺负动物」、「不可以欺负别人」等。

 

在这个年纪教导孩子这些事情很重要,而且,许多时候考试也会出与基本社会常识有关的问题。

 

不光是为了考试,「要好好听课」、「要听老师和爸妈的话」等基本的社会常识应该让孩子在十岁之前就学会。


擅长扑克牌、围棋、象棋、西洋棋的孩子会变聪明



从小让孩子进行扑克牌、围棋、象棋、西洋棋等对战型的游戏,对于训练头脑相当有帮助

 

有时也会和孩子们玩扑克牌。与数学好的孩子玩接龙十分花时间,因为聪明的孩子会进行许多模拟,心想:「我出这张的话,就会变成那样、变这样,出这张的话就会变这样……」

 

脑子里的模拟,有助于脑力发展。

 

另外,围棋、象棋或西洋棋只是记住规则无法获胜,必须学习基础的移动方式及布局等,将这些模式记在脑子里,自行组合出对战招式。

 

这个过程十分重要。不管是念书或工作,首先要学会正确的模式,接着再加入自己的巧思。在围棋和象棋上学过这个流程的孩子,在吸收任何事物上都会比较顺利且有效率。

 

我不是在鼓吹父母亲让孩子去学扑克牌、围棋、象棋,他们就会变聪明,我只是认为比起老是打电动,亲子一起玩这一类的对战游戏更有帮助。(请继续关注下篇“10岁到青春期的家庭教育重点”)(未经许可不得转载)

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