暑假绘本推荐 | 适合3—4岁孩子看的10大经典绘本

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楼主 2022-01-13 06:03:20
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3-4岁宝宝读什么绘本?


这要从3-4周岁宝宝的阅读特点来分析,以下是育儿专家们总结的10特点:


1. 这个阶段孩子语言快速发展,所以对文字有兴趣,可欣赏字句重复、押韵的书。


2. 非常好动,专注时间短,所以选择的书要很有趣味性,能一次“读”完。


3. 以自我世界为中心,对自己的世界很好奇。对书中和自己年龄相仿的主角特别感兴趣。


4. 对时间概念开始感兴趣,在说故事时可以提示故事中的时间。


5. 想象力丰富,和动物说话,假装世界和真实世界不分,可以欣赏拟人化,充满想象的书。


6. 在家人和其他人际关系中寻求安全感,喜欢安全又温馨的故事,继续睡前故事及一起看书的好时光。


7. 喜欢宣称自己的独立,喜爱书中小主人翁做自己想做的事。


8. 开始建立一点是非观,好恶分明。选择的故事善恶因果要明确,且喜欢快乐的结局。


9. 常常容易生气和冲动,因为还不能管理情绪,可以通过图画书的共读来疏导情绪。


10. 继续完善基本的生活自理技能,在阅读中学习养成好习惯。


☟ Top10 《谁藏起来了》☟


上榜理由:利用儿童对重复事物的喜好心理,一步步引领孩子认识不同的动物和事物。整套书风格接近:情节相当简单,画面更是清丽可喜,算得上是幼儿认知世界的好教材。


狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的18个动物朋友逐个登场亮相,它们都瞪大眼睛看着小读者们,这种直接面对书中形象的手法,将带给孩子们强烈的参与其中的感受。作者对本书的很多环节都作了精心的设计,每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了?”、“谁哭了?”、“谁转过身去了?”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态,孩子们一定会喜欢上这些可爱的动物们的。


通过快乐的游戏,孩子们不仅认识了可爱的动物们,并且在一次次的猜谜中不知不觉地发展了他们的观察力、记忆能力,对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。不管是幼儿园里老师带领下的集体阅读,还是家庭中温馨的亲子共读,孩子们定会兴趣盎然地乐在其中,尽情地和这些动物朋友们一起玩这个简单而好玩的游戏。可别忘了,小孩子们天生就和温驯可爱的小动物有一种亲密的感觉哦。



☟ Top9 《你们都是我的最爱》☟




上榜理由:这是经典畅销名作《猜猜我有多爱你》的作绘者再度携手创作的作品。书中用简单温馨的故事,打动每一个人的心,让大人小孩读了都好满足、好满足。


熊爹地和熊妈咪每天都告诉三个熊宝贝“你们是世界上最棒的熊宝宝。”但是有一天,小熊宝宝开始好奇,到底爹地和妈咪最喜欢谁呢?他们不可能都是爸爸和妈妈的最爱呀……


这本书给孩子一个肯定和鼓励:你就是你,你有你的特色,爸爸妈妈爱你只因为你是他们的孩子。这种“爱的保证”在孩子成长中是最重要和最可贵的,它让孩子安心自信的在爱中成长。


当你每天睡前为孩子读完一遍后,不妨就像熊爹地和熊妈咪一般,记得对孩子说“你(们)是世界上最最棒的小孩!”


☟ Top8 《小黄和小蓝》☟




上榜理由:作者李被,誉为儿童文学界的寓言大师,以深入浅出、耐人寻味的小故事传达出隽永的人生智慧。


小蓝和小黄是一对好朋友,一起游戏,一起上课。


一天,小蓝趁妈妈出门的时候,溜出去找小黄。从家里找到外面,找了许久,才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。“绿”去了公园,钻隧道,爬山,后来累了,就回家了。


可回到小蓝家,小蓝的爸爸妈妈认不出来了:“哎呀,这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。”回到小黄家,小黄的爸爸妈妈妈也认不出来了:“哎呀,这个‘绿’不是我们家的小黄呀。”


“绿”很伤心,流下了蓝色和黄色的眼泪,哭呀哭呀,最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪,蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝,黄眼泪集拢到一起变成了小黄,两个人高兴了:“这回爸爸妈妈不会认不出来了!”



☟ Top7 《彩虹色的花》☟


上榜理由:生命可以轮回,乐于助人的精神则存留其中,给读者留下无穷的意味。


早春的一天,雪还没有化掉,在原野上突然开了一朵彩虹色的花。终于能见到太阳了,她十分高兴,由衷地愿意跟每个人分享自己的快乐。


蚂蚁、蜥蜴、老鼠……小动物抱有着心事一个接一个地过来。花儿每次很慷慨地把自己的花瓣送给他们。随着季节的变换,彩虹色的花慢慢枯萎老去,被掩盖在白茫茫的雪地下。虽然她离开了现世,却给大家留下一片温情。冬去春来……生命可以轮回,乐于助人的精神则存留其中,给读者留下无穷的意味。


☟ Top6 《小金鱼逃走了》☟

上榜理由:五味太郎用白色的背景衬托色彩鲜明的图案,使这本书很容易吸引小朋友的眼球。对于喜欢在书上指点的孩子来说,这本书是阅读时间的绝佳选择。


《小金鱼逃走了》内容简介:哎呀,小金鱼从鱼缸里逃走了!逃到哪儿去了?窗帘上、花丛中、糖果罐子里、水果盘里……哪里有它的影子?接下来,这个调皮的小家伙竟然还在镜子上玩起了“分身术”,变成了三条一模一样的小金鱼,到底哪个才是真正的小金鱼?最后,它还跳进了有好多金鱼的大池塘里,哪只金鱼才是我们要找的呢?请小朋友们翻开这本书,用自己的好眼力把它找出来吧!



☟ Top5 《母鸡萝丝去散步》☟




上榜理由:作品色彩明媚,故事幽默、简单流畅,总是贴近孩子们的角度认真面对他们的问题,深受全世界儿童的喜爱。


这天,母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现,一只狐狸从后面悄悄跟了上来。

萝丝穿过农家院子,身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了钉耙,钉耙一个反弹,狠狠地打到了它的脸上。

萝丝绕过池塘,狐狸扑了上来,可它扑了一个空,栽到了池塘里。

萝丝翻过干草垛,狐狸扑了上来,可它一头扎了进去。

萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线,狐狸扑上来时,上头的一袋面粉正好浇了下来。

萝丝钻过栅栏,狐狸扑了上来,可它跌到了栅栏这边的手推车里。

萝丝从蜂箱下面走了过去,可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱,狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。

萝丝回到鸡舍,正好赶上吃晚饭。



☟ Top4 《好饿的毛毛虫》☟


上榜理由:如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家,那么就是它了! 三十多年来,这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫,已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。 这是一本充满了诗情与创意的图画书。


月光下,一个小小的,躺在树叶上,一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了——啪!——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。

星期一,他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。

星期二,他啃穿了两个梨子,可他还是觉得饿。

星期三,他啃穿了三个李子,可他还是饿。

星期四,他啃穿了四个草莓,可他还是饿得受不了。

星期五,他啃穿了五个桔子,可他还是饿呀。

星期六,他啃穿了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋蛋筒,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一截萨拉米香肠,一根棒棒糖,一角樱桃馅饼,一段红肠,一只杯形蛋糕,还有一块甜西瓜。 到了晚上,他就胃痛起来!

第二天,又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶,这一回他感觉好多了。

现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。

他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。

然后,他就在茧壳上啃出一个洞洞,钻了出来……

他已经是一只美丽的蝴蝶了!



☟ Top3 《儿子,吐吐》☟




上榜理由:该书曾获台湾信谊幼儿文学奖图画书创作佳作及首奖、美国纽约Marion Vannett Ridgway Memorial Award首奖等奖项,。


《子儿吐吐》是一本以幼儿生活中「吃水果,没吐子」的小事作为题材的图画书,描述一只贪吃的猪「胖脸儿」吃了木瓜,没吐子后,所引发对「吃子长树」的担忧、想象、期待、失望以及最后自我安慰一连串的心理反应。


这本图画书的文字故事和绘图呈现(包括印刷文字的呈现方式),都达到了自然融会、浑然一体的状态。作者在绘画时综合采用了版画手抄纸、水性颜料、彩色铅笔,使整个画面呈现出了水墨画渲染的效果。小猪的造型拙朴生动,表情丰富;画面分割和整体设计灵活而不凌乱。在印刷文字的呈现上,作者也颇为用心。她通过字形大小的变化来表现小猪们不同反应和七嘴八舌的情态;通过句子的反复和交替来表现人物纷乱和焦虑的心情。因此可以说,《子儿,吐吐》是一部充分体现了图画艺术魅力的优秀作品。



☟ Top2 《首先有一个苹果》☟




上榜理由:《首先有一个苹果》是伊东宽编写的一本儿童读物。作者很巧妙地把原本枯燥乏味的数字融入了形象生动的故事中,以一种既好玩又有趣的方式表达了数字的概念,符合孩子形象化的思维方式。』


无论在哪个画面中,苹果总是有一个、虫子总是有两条、小鸟总是有三只……孩子们能够很容易地通过寻找,将数字和形象结合起来,并随着情节发展不断巩固对数字概念的认识。


内涵哲理


作者幽默诙谐的画风独树一帜,故事的细节非常丰富,重复中又暗含着变化。每次翻页都会有新的成员加入,画面逐步丰富起来,直到“闹得一塌糊涂”为止孩子们可以清楚明白地体会到从一到十甚至“数不清”的数量概念。并且,在“脑子里全乱了”以后,故事又理顺头绪重新回到原点,这样的处理如同变魔术中的把戏,让小读者快乐无穷。


此外,作者的匠心并不止于单纯的数量认识:三只鸟追两只虫子,总有一只鸟追不上;四个猎人打三只鸟,总有一个猎人打不到,故事的背后还隐藏着比较和加减的概念,孩子们一定能从中得到许多乐趣。



☟ Top1《大卫不可以》☟




上榜理由:经典中的经典!淘气的大卫,浓浓的母爱。“大卫乖,我爱你。”


大卫的妈妈总是说:“大卫,不可以!”大卫伸着舌头,站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐;大卫一身污泥回家, 客厅的地毯上留下了一串黑脚印;大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河;大卫光着屁股跑到了大街上……每一幅页面里都有妈妈说的话“大卫,不可以!”


但是,书的精华在后面:大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了。这下可闯大祸了,大卫被罚坐在墙角的小圆凳上,流眼泪了。于是,妈妈对他说:“宝贝,来这里。”妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说:“大卫乖,我爱你。”太经典了,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。不管孩子有多调皮,可是当他伤心的时候,母亲的怀抱永远是他温情的港湾。






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当我们一起爬上豆蔓见到云端,或许就是我们更清晰地看待自己,更冷静地分析自己的教育行为的时候!



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