21世纪的青少年还有没有必要学习书法

-回复 -浏览
楼主 2020-05-22 15:55:23
举报 只看此人 收藏本贴 楼主


今天我们要探讨一个有点严肃却又非常重要的话题,即“今天的青少年到底有没有必要学习书法”。




讨论这个问题之前先说点题外话。首先,会不会写书法,这甚至不是配不配做中国人的问题。众所周知,在建国前,一个人要是不会写毛笔字,那基本上算是文盲。就和今天的人不会用电脑则会被视为文盲一样。


所以直到上世纪七八十年代,公社和合作社的会计,仍然有用毛笔记账的习惯。这是一幅真正的中国式图景。


▲ 一张民国时期的厨房用品采购单


世异时移,国人对效率的渴望,对现代文明的想象,对与“国际接轨”的迫切需求进入了日常的书写生活,书写方式发生了大规模根本性的变化。铅笔、钢笔、圆珠笔、水性笔基本取代了毛笔,学校的开蒙课程里,不再有三字经,更不必再出现文房四宝。


后来,人们纷纷用上了电脑、智能手机,无纸化办公作为一种流行的环保理念,得到了广泛认可。除了在银行账单上签字,除了签署合同时的落款,请列位想想看自己有多久没有动笔写过一个字了?钢笔都没有太多的人坚持使用了,更何况是并不好操作的毛笔。


▲ 会议上的记录不再用纸笔

有温度的分享被更便捷的工具所代替


复兴一种民族传统实非必须,如果它走向衰微,那必是宿命,谁也用不着满含歉意。所以今天更多的时候,学习毛笔书写更像是一种复古潮流,一种时尚生活。当然许多业内人士心怀一种文化传承的责任感,不希望这种技能在当今时代泯灭消亡。于是他们也成功了。这是财富的成功,也是时代的成功。


因为今天出现了一个被扭曲和异化的字眼“优雅”。你要做一个优雅的中国人,势必得精通琴棋书画。咱们都富起来了之后,也别忘了好歹还是黄皮肤黑眼睛的中国人。所以各种禅修班大肆流行,各种古琴班呕哑嘲哳,企业家签名重新流行起了使用毛笔,虽然很多人还是分不清兔毫和狼毫或者兼毫有什么区别,而笔墨纸砚却尽可能挑贵的置办。政治家的墙上,一定要放一幅《浪淘沙》,或者“上善若水”、“厚德载物”。企业家的墙上,通常是四个字“大展鸿图”,俗气一点的,就是“花开富贵”。许多人往往以为这就是书法,书法就是要挂出来给别人看的,以示自己热爱中华文明,是个有品位的人。而且,普罗大众对好书法的形容词往往只有一个,即“龙飞凤舞”。



▲ 无法直视的民间“俗书”


在民间,这样的风气已经伤害了书法很多年,也误导了青少年很多年。


如果我们不去思考,作为艺术的书法,作为一种思维方式的书法,作为一种身体技能的书法到底意味着什么,那么请君不要去染指书法。它没有义务为任何人的家业贴金,也没有义务成就您对“修身养性”的渴望,也成就不了。


那么书法到底意味着什么呢?


从小处说,它是一个人生命痕迹的记录。你每次提笔写下一横一竖,你的肌肉就记录了你此刻的生命状态。字迹不会骗人,你是什么样的人,注定会有什么样的字迹。从求“真”的科学意义上来说,书写是一种直面本能的人体行为。当然,时间也正是在每一次笔下的起承转合中流逝了,你每写下一幅字,你的生命就以另一种状态凝固在有形之物上,而每个人肌肉运动各有不同,呈现出来的结果千差万别,无法掩饰,此即为真。



▲ 【晋】王羲之《兰亭序》(神龙摹本)

这幅巨作被誉为“天下第一行书”

王羲之曾前后写过几稿,最后传世的为首稿

盖因此稿是其当下心绪和状态的无修饰记录


而作为艺术的书法,承担着创造“美”的功能。人类用实际行动创造的最伟大的词汇无疑是“文明”。每个民族、种族都在用自己的方式创造着属于各自的文明。文明没有高下之分,东西方在几千年的文明史中,都创造过属于各自的奇迹。而书法就是中国人创造的一种关于“美”和“力量”的奇迹。它也是走到今天,中国少有的可与西方世界产物抗衡的文化瑰宝。中国的商业电影特效如何能跟好莱坞相提并论?而中国的尖端工业产品又如何能与日本德国比肩?中国沸沸扬扬的娱乐产业如何能赶上英联邦现代音乐的一根小拇指?五十年内,恐怕是很难实现。



▲ 【唐】颜真卿《祭侄季明文稿》

本作曾被誉为“天下第二行书”

亦有专家学者认为应被视为“第一行书”


我们可以拿出来与之比一比的,恐怕只有属于中国制造的“书法”。而这个真正的传统,也将面临着失落的风险。去过日本的朋友难免会有一些忧虑,日本大街小巷,中国的书法无处不在。哪怕是祈福的神社之内,成千上万的小木牌上,也通常挂着日本国民用毛笔恭写的祈愿辞。


日本人到底有多么尊敬中国的书法呢?一部名为《编舟记》的电影告诉了我们答案。在电影里,羞涩的日本男青年第一次想要向女孩表达心意,用毛笔、以汉字写了一卷长长的情书,于是,这个一无所有的男青年得到了女孩的尊重和青睐。这不是童话!这是在日本社会每天都会发生的一幕,可谓细思极恐。日本国民对中华文明的传承,其程度远比我们认知得更深、更广!这真是有点骇人的。所以,日本人的审美永远走在亚洲前沿,日本人的气质风貌高度统一,不能说全拜全民学习书法所赐,起码书法也在一定程度上为之圈定了一套安全的美学标准。这是从宏观意义上而言的。



▲ 林林总总的日本当代民间书法及应用


在微观意义上,我们依然说“美”这一主题。书法毫无疑问对一个人塑造美感有重大助益。首先,它不是一种文字艺术,而是一种结构艺术。对字形的认知能力、把握能力,是一个人能不能写好字的基础。一个青少年,如果能够掌握每一个笔划的组合,能认清横竖撇捺之间的关系,从小处来说,他就能够树立一套中正的结构基础。而从大处来说,他更能够掌握一种理性的思维,他会在认知上追求创造性的建构,而创造力就是这么得来的。



▲ 【唐】钟绍京《灵飞经》

渤海藏真帖本/四十三行墨迹本/滋蕙堂本


深入学习书法的一个好处就是,一个人不会成为过于偏颇和片面的人,他会从前人的墨迹中,从林林总总的伟大传世之作中,寻求一种美的规律。这种美,并不意味着优雅、好看、流畅。很多时候,它是令人触目惊心的、不适的,甚至初看起来“丑陋”的。“丑书”是书法中一个重要的流派,这并不是以丑为美,而是一种难能可贵的探索,它建立在对“美”的本质的深刻体悟变通中。学习书法到一定阶段就会发现,那些光滑的、潇洒的文字并不是最好的书法作品,很可能是低级和拙劣的。如果一个人能从辩证的角度去认识书法,那么他在自我人格塑造方面,一定会得到巨大的启发。至少,他会一眼看出谁是文化上的骗子,会因为家中铺天盖地的毛笔四字格言、心灵鸡汤感到羞愧。那么,他就基本上是一个精神贵族了。至少变成一个“不俗”的人总是没问题。要知道,“不俗气”简直是在今天这样一个庸俗时代对人的最高评价了。



▲ 【日本】井上有一《塔》


▲ 【中国】曾翔书房联作品



▲ 【中国】王冬龄《乱书》


▲ 【中国】邱志杰《重复写一千遍兰亭序》


从一个功利的角度来说,学习书法对人的认字能力也有帮助。如果我们去香港台湾便会发现,虽然同是汉语,但在识读方面有时候会给我们造成一定障碍。因为除了中国大陆地区,其他华语地区均使用繁体字书写。对于成人来说,这不算什么问题,而对于青少年来说,这就是很大的问题了。繁体字和简化字相当于两种文字,青少年突然接触繁体字,相当于接触了另外一种语言符号体系,其难度可想而知。而学习书法的好处就在于,它能使得青少年早早地认识繁体字与简化字的关系,因为在书法的世界里,繁体字才是通行证。而汉语言造字法中最伟大的贡献,也即“六书”,指事、象形、形声、会意、转注、假借,如果不进入繁体汉字的世界,是断然不能理解的。而大小篆书、草法这些对于许多成人是不啻于天书的表象,一旦进入书法学习,亦能不攻自破。相当于掌握了中国文化中最深刻晦涩的一门学问。因此我们认为,学习书法,对于青少年的语言学习或语文学习的帮助不言而喻。


▲ 【中国香港】“九龙皇帝”曾灶财的当代书法艺术

因为记录了时代变迁,被誉为“香港最后的文化”。


我们再从生物学和机能学的角度探讨一下书法的重要性。科学研究发现,写字全部的历程均脱不了神经联络作用,神经联络得越坚固,一个人的书法的成绩一定也越好,因为整个神经活动都含有控制书法的活动。反过来说,坚持写书法的人,他的神经系统会比没有书写习惯的人灵敏许多,整个人的应激能力和反应能力都要好很多。特别是儿童书写成功的历程,必先经过若干的尝试,在这些尝试之中,当然有些成功,有些失败,一旦能择其成者而去其败者,完善的动作才能表现出来,反反复复,逐渐以求进步。在这个选择适宜的动作,而去除其不适宜动作的过程里,儿童的逻辑思维、身体运动神经将会得到潜移默化的提升。不知不觉中,一个书写行为,会让儿童方方面面素质得到提高。


▲ 【罗马尼亚】柯林·安德雷《若有随所》


从阅读训练的角度来说,自前行末字至次行首字的眼球运动称为“扫视”(sweeps of eyes),扫视意味着阅读效率的高低,孩子阅读时经常会出现这样的问题,也就是他的眼球运动是凌乱无序的,往往看完前行末字,就回跳到同一行的首字去了,甚至错跳到第三行的首字去了,这样的话,阅读速率当然就慢了,无论是阅读中文还是其他文字,都是一样的道理。而书法学习中的“临帖”行为,正是对有效眼动的最佳训练方式,抄写能力直接反应了一个人的神经应变能力。如果家长希望孩子阅读的效率增加,则给子女选择书法临贴学习就是一种很好的训练方式。



▲ 【日本】保科丰己《黑雨的记忆》


从“善”的层面上而言,学习书法不一定会让一个青年成长为“了不起”的人,人品上也未必就会高尚起来,案例古已有之。历史上恶贯满盈的奸臣蔡京、严嵩也好,现代跳梁文丑郭沫若也好,还是四人帮里面的黑面书生张春桥也好,书法都是极好极好的。写字好坏和人品实无关系,学书法不会让一个坏人真正变好,但至少会延缓一个好人变坏的速度。


▲ 【中国】韩祖耀  《清韵》


▲ 【韩国】金玟廷《子音》


▲ 【保加利亚】阿萨杜尔·马克洛夫《放下便是》


▲ 【中国香港】周晋《在别处》


如果不打算以艺术为业的话,学习书法大抵也不会让一个人获得更多的发展机会,不比学习计算机编程来得更有功效,成功得更快捷。以前的人呢,确实有许多只是因为字写得比别人好看一些,就得到了上级的认可、同僚的认可,从而获得了许多晋升的机会。今时不同往日,如果本着这样的目的去学习书法,恐怕也学不好书法。学好书法,只能让自己在某个阶段有内心的存在感、自我价值认同感,有一种身为中国人的自信。即便是在21世纪,即便终有一天要走出国门,依然自信,因为你给“家国情怀”找到了一个实实在在的技能和注解。


中国老话喜欢说“润物细无声”,这体现了一种东方的价值观。而只有在大地干涸的时候,一些价值才能真正得到体现。书法就是春雨。


▲ 【法国】柯乃伯 《百众一心》



根据学生的年龄段和基本功的差异性,北外附属杭州外国语学校将在2017年9月新学期,开设铅笔字(一二年级);钢笔、毛笔楷书;隶书;行书;篆刻(高年级或基本功扎实的学生)等课程。



接下来,我们再来看看

北外附属杭州外国语学校

为孩子们准备的书法教室



愿每一个孩子在这里成为更好的自己



我要推荐
转发到

友情链接